Esto no es una clase: Investigando la educación disruptiva en los contextos educativos formales

La propuesta

Enmarcado dentro de la corriente Edupunk (educación + punk), cuyos autores proponen el cambio sustancial de todos los elementos que configuran el proceso educativo, las invisibles participantes en este proyecto experimentaron metodologías disruptivas, poco habituales en las aulas universitarias durante el curso lectivo 2011/2012 en el aula de la asignatura de Educación artística de María Acaso: decoraron su aula en la Universidad, movieron el mobiliario creando cada día una clase diferente, compartieron comida, realizaron excursiones educativas, proyectaron imágenes en el techo… Estas experiencias han sido registradas y analizadas a través de una investigación que se puede consultar en la publicación que se recoge a continuación. Esta sirve de inspiración a los docentes que, como Pedagogías Invisibles, quieren experimentar métodos de enseñanza alternativos a los tradicionales.

Desarrolla

Miembros de Pedagogías Invisibles

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